英超狼队2018球衣: 人力資源管理系統教案設計

實用文檔 Ningde Normal University教 案 專 業 市場營銷 年 級 15級 課 程 人力資源管理 教 師 屠晶鑫 職 稱 講師 系部、教研室 經濟管理系 市場營銷教研室 二○一五 至二○一六學年度 第 一 學期課程名稱人力資源管理授課年級、班級15市場營銷授課專業市場營銷授課教師屠晶鑫課程類型必修課公共必修課（ ） 專業必修課（√）選修課限定選修課（ ） 任意選修課（ ）授課方式講授、實訓課程教學周學時數4課程教學總學時數64考核方式考試（√） 考查（ ）學時分配課堂講授 44實踐教學20教材名稱人力資源管理作者張薇主編出版社及出版時間大連理工大學出版社、2011年7月參考資料①《人力資源管理》: 第十一版 / 亞瑟. 舍曼, 喬治. 勃蘭德, 斯科特. 斯耐爾合著 大連 : 東北財經大學出版社, 1998②《人力資源管理獲得競爭優勢》第三版：雷蒙德.A.諾伊等,人民大學出版社2001③《人力資源管理》余凱成, 程文文, 陳維政編著 大連 : 大連理工大學出版社, 1999④人力資源管理: 第六版 / R. 韋恩·蒙迪, 羅伯特·M. 諾埃著; 葛新權 等譯 北京:經濟科學出版社, 1998 講次1時間2015年9月21、25日周次第三周章節 第一章 人力資源管理概述教學目的了解現代人力資源管理所探索的新措施掌握人力資源定義、人力資源管理的定義、內容；人力資源管理流程教學重點人力資源定義、特點；人力資源管理的定義、職能；人力資源管理流程教學難點現代人力資源管理所探索的新措施授課方式講授、討論、舉例、多媒體教學授課時數4教學過程及主要內容案例： TCL的人力資源管理 導入新課第一節 人力資源管理的基本概念一、人力資源的定義數量，質量；二、人口資源、勞動力資源、人力資源與人才資源的關系三、人力資源的特征1．人力資源具有雙重性人力資源既具有生產性，又有消費性。2．人力資源的能動性3．人力資源開發的持續性4．人力資源的時效性5.個體差異性6.人力資源的社會性四、人力資源管理的含義五、人力資源管理的內容人力資源管理的5P模型選人（Pick)；識人（Perception)；育人（Professional)；用人（Placement)；留人（Preservation)六、 人力資源管理流程人力資源戰略與規劃--職務分析與職務描述--員工招聘與甄選--員工培訓與職業發展--員工績效考核--職工激勵原理與實踐--薪酬設計與福利1．人力資源規劃、招聘和選拔2.人力資源開發 培養和訓練，職業生涯規劃和績效評估3．薪酬和福利4．安全和健康5．勞動關系七、人力資源管理的職能1．獲?。喊ㄕ釁?、考試、選拔與委派。2．整合：這是指使被招收的員工了解企業的宗旨與價值觀，接受和遵從其指導，使之內在化為他們自己的價值觀，從而建立和加強他們對組織的認同感與責任感。3．保持和激勵：向員工提供獎酬，增加其滿意感，使其安心和積極工作。4．控制與調整：評估他們的素質，考核其績效，做出相應的獎懲、升遷、辭退、解聘等決策。5．開發：案例：微軟公司的人力資源管理課程作業思考題：1.如何區分人口資源、勞動力資源、人力資源與人才資源的關系 2. 人力資源管理在實踐中有哪些作用？ 課程小結 第一節 人力資源管理的基本概念一、人力資源的定義二、人口資源、勞動力資源、人力資源與人才資源的關系三、人力資源的特征四、人力資源管理的含義五、人力資源管理的內容 5P模型六、人力資源管理流程七、人力資源管理的職能1．獲取2．整合3．保持和激勵 4．控制與調整5．開發自學內容: 第二節 人力資源與人力資源管理的作用第三節 人力資源管理的發展過程第四節 人力資源管理的基本原理講次2時間2015年9月28日周次第四周章節 傳統人事管理與現代人力資源管理教學目的了解現代人力資源管理與傳統人事管理的區別掌握現代人力資源管理所探索的新措施教學重點現代人力資源管理所探索的新措施 教學難點現代人力資源管理所探索的新措施授課方式講授、討論、舉例、多媒體教學授課時數2教學過程及主要內容回顧上節課內容，導入新課第五節 傳統人事管理與現代人力資源管理一、傳統的人事管理活動內容；性質二、人事管理向人本型人力資源管理轉變三、現代人力資源管理四、促成這種轉變的內、外因素（1）員工因素；（2）環境因素五、現代人力資源管理所探索的新措施（1）改善獎酬福利及所有權參與。（2）改善員工工作生活條件（3）對員工合法權益提供保障。（4）提供個人成長與發展機會。（5）發展民主參與管理和自下而上的監督。現代人力資源管理與傳統人事管理的區別現代人力資源管理與傳統人事管理的區別觀念視員工為有價值的重要資源視員工為成本負擔目的滿足員工自我發展的需要，保障組織的長遠利益實現保障組織短期目標的實現模式以人為中心以事為中心視野廣闊、遠程性狹窄、短期性性質戰略、策略性戰術、業務性深度主動、注重開發被動、注重管好功能系統、整合單一、分散內容豐富簡單地位決策層執行層工作方式參與、透明控制與其他部門的關系和諧、合作對立、抵觸本部門與員工的關系幫助、服務管理、控制對待員工的態度尊重、民主命令式的、獨裁式的角色挑戰、變化例行、記載部門屬性生產與效益部門非生產、非效益部門課程作業思考討論