狼队老板为什么不签中国人: 2015－2016年人教版必修3 第10課《過秦論》學案5

《過秦論》學案命制學校：學習目標：1.了解作者。2.學習文章1、2自然節，積累重點字詞。翻譯重點句子。3.學習渲染、反襯、排比、對偶的修辭手法。學習重點：學習文章1、2自然節，積累重點字詞。翻譯重點句子。學習難點：學習渲染、反襯、排比、對偶的修辭手法。學法指導：誦讀法，討論法，比較法。 知識鏈接一． 關于作者 賈誼（前200—前168），西漢洛陽人。西漢著名政治家、文學家，最早的漢賦作者之一。年少即以文才超眾著稱。20多歲時漢文帝召為博士，一年后，升至太中大夫。他學識淵博，很有抱負，曾針對時弊提出了一套改革政治、法律的主張后因在政治方面多次提出改革建議，觸犯權貴，被謫為長沙王太傅。四年后被召回，為文帝寵子梁懷王太傅。梁懷王墮馬死，賈誼自傷未盡大夫之責，哭泣歲余，以至郁郁而死，年僅33歲。政論文以《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》最為有名。辭賦有《鵩鳥賦》《吊屈原賦》等。其作品經劉向整理為《新書》（58篇），賈誼是漢代杰出的政論家。他在政治上強調要削弱地方割據勢力，鞏固中央政權, 全力抗擊匈奴的侵擾，主張重視農耕以充裕民食。體現了新興地主階級政治家的遠見卓識、積極進取的精神和改革現實的堅決態度。正如毛澤東詩中所講，一顆璀璨的巨星從此長逝歷史天空。他的文章峻拔鋒利，針砭時弊，淋漓酣暢，對后世散文創作很有影響。司馬遷把他和不同時代的屈原相提并論，撰寫了《屈原賈生列傳》　二．寫作背景春秋以來，戰亂頻繁，加之秦統一后的暴政、秦末農民起義和楚漢之爭，社會經濟遭受了五百年來的特大破壞。農民大量流亡異鄉，還有些為生計所迫，賣妻鬻子或自賣為奴。戰亂使人口銳減，商業蕭條。奸商囤積居奇，物價昂貴，米一石值萬錢，馬一匹達百金。新建立的西漢政權，府庫空虛，財政困難。史載當時：“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋?！比嗣窈芐枰菅?。針對這種現實，為鞏固西漢政權，賈誼借“過秦”以“規漢”，主張施行仁政，“與民休息”。當然，賈誼所說的“仁政”，完全是站在統治階級立場上的，不可能包括消滅剝削、消滅階級壓迫等內容，這是歷史的局限、階級的局限，我們不能苛求。三．解題本文選自《新書》，《過秦論》是賈誼的議論文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇?！骯亍奔礎把鄖刂?，指出秦亡國的過失。論，一種文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，它包括論政，論史等文字?！?《過秦論》是史論，文章總論了秦的興起，滅亡及其原因，鮮明地提出了本文的中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也?！逼淠康氖翹峁└何牡圩魑母镎蔚慕杓?。文章氣勢磅礴，筆力雄渾。大量運用對比、排比、對偶、夸張等修辭手法，秦興秦亡波瀾起伏，那力透紙背的說理，那援引史實的分析，那酣暢淋漓的鋪張渲染，使文章具有很強的說服力和感染。自主學習（五）、研讀課文，分析把握文章內容。學生齊讀后，研讀第1自然段。1．解釋“過”：指出……的過失，動詞。解釋“論”明確文體為議論文。 2．解釋字詞：　固：堅固的地勢，形容詞活用作名詞。 席：像席子一樣地，名詞作狀語，包、囊：用法同上。 　是：這，指示代詞。 衡：通“橫”（通假字）內立法度，南取漢中 名詞作狀語 在國內、向南會盟而謀弱秦 形容詞使動 使……弱 約從離衡 使動用法 使……離散 3．君臣牢固的守衛著 ，借以窺視周王室 的權利。 對外實行連橫策略，使諸侯自相爭斗。4. 歸納段意：這一段主要寫秦的強大是從秦孝公開始的。文章先敘秦國的地理優勢和秦孝公的野心，次敘商鞅輔佐下秦國取得的成果。四、研讀第2自然段?！?．解釋字詞：　　不愛珍器重寶肥饒之地：愛，吝惜?！　∫災綠煜輪浚褐?，招納。 為: 替 制：統領、統帥 因利乘便：因，憑借 叩關而攻秦。叩：擊 制其弊 ：制，控制、利用； 弊：弱點、毛病。追亡逐北：亡，逃跑的軍隊；北，潰敗的軍隊。 因遺策：因，沿襲。 因利乘便：因，趁著。 開關延敵：延，引。延及孝文王、莊襄王：延，延續2集會結盟商量削弱秦國的辦法 。 他們曾經以十倍的土地，上百萬的軍隊，開往函谷關去攻打秦國。3. 秦國勢力進一步發展。4. 教師在學生回答后強調：首先寫出了諸侯們買通天下之士，采用了合縱策略締結了盟約；其次寫出文臣武將，人才濟濟，各有所長；最后寫九國之師軍隊強大，而最后的結果是“從散約敗，爭割地而賂秦”，“伏尸百萬，流血漂櫓”。這樣就反襯出秦國的強大，同時也含蓄地指出了秦國之所以強大的原因是“商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具”，符合社會時代的發展，是一種“仁政”，這種“仁政”得到秦國后代君王的繼承，所以到了勢力如此強大的地步，又間接地為中心論點的提出做了準備?！　〉詼問毖骯蹋閡?、研讀第3段。1．解釋字詞：奮六世之余烈：奮，發展；烈，功業。以為桂林、象郡：以為，以之為，把……作為。北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里：乃，于是；卻，使……退卻。以愚黔首：愚，使……愚昧。 　以弱天下之民：弱，使……衰弱。聚之咸陽：省略介詞“于”，應為“聚之于咸陽”。信臣精卒：信，誠信、可靠。 以為固：省略句，省略賓語應為“以之為固”。指出本段中的通假字：威振四海：振，通震。2．揮舞著長鞭來駕馭全中國。 天下已經安定，秦始皇心里，自以為關中的險固地勢，方圓千里的堅固的城池，正是子孫帝王萬代的帝王基業。2． 問題探究： （1）執敲撲而鞭笞天下。（2）南取百越之地，以為桂林、象郡”和“乃使蒙恬北筑長城守藩籬，卻匈奴七百余里 （3）廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。 3.秦始皇統一天下。 二、研讀第4段。1．解釋字詞：甕牖繩樞：“甕”、“繩”，名詞活用作動詞，“甕”用破甕做……，“繩”用繩子系……。 揭竿為旗：揭，舉。躡足行伍之間，倔起阡陌之中，……兩句中“足”和“起”后均省略介詞“于”，為省略句。天下云集響應：“云”、“響”均為名詞作狀語，分別譯為“像云一樣”，“像回聲一樣”。 2．指出本段中的通假字: 倔起阡陌之中：通“崛”. 贏糧而景從（通“影”）3．它置身戍卒的隊伍中，從田野間突然奮起發難。 天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的應和他，都擔著糧食如影子似的跟著他。4．（l）出身：甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能：不及中人；兵力：率疲弊之卒，將數百之眾武器：斬木為兵（2）作者寫陳涉，突出了陳涉的出身卑微、才能平庸，兵力弱少，武器低劣，如此之人，如此之眾竟然一呼百應，仿佛不費吹灰之力就“亡秦族矣”。強大的九國之師聯合攻秦，結果是一敗涂地；弱小的陳涉之師卻能“亡秦族”。作者通過這些內